Подробное описание документа

Попов А. А.
   Открытое образование: философия и технологии / Попов А. А. - М. : URSS : ЛИБРОКОМ, 2012. - 252 с. - (Психология, педагогика, технология обучения). - Библиогр.: с. 239-252. - ISBN 978-5-397-03011-3.

В настоящей книге на основе содержательно-генетической логики анализа развивающей деятельности (Э. В. Ильенков, Г. П. Щедровицкий) и генеалогического анализа социокультурных практик (М. Фуко, П. Бурдье) показано, что основанием кризиса системы образования является исчерпание классического представления о трансляции культуры и об образованном человеке как освоившем определенную совокупность культурных норм. Опираясь на современную философскую антропологию, рассматривающую человека как становящегося рефлектирующего субъекта (М. К. Мамардашвили, О. И. Генисаретский, Э. Гидденс), а также на культурно-историческую теорию (Л. С. Выготский, Д. Б. Эльконин), автор развивает представление о человеческом потенциале как интегральной способности управлять собственными возможностями. В работе описывается методология конструирования антропопрактик самоопределения с опорой на «модель события» (А. Ф. Лосев, Ю. М. Лотман, Б. д. Эльконин) как реализации идеальной формы мышления и деятельности в конкретном практическом действии. Обосновывается необходимость перехода к новому образовательному укладу - открытому образованию.
Издание адресовано студентам, преподавателям высших и средних специальных педагогических учебных заведений, аспирантам, слушателям курсов повышения квалификации и переподготовки кадров, а также всем, кто интересуется философией образования и современными педагогическими технологиями.