Подробное описание документа

Резник С. В.
   К проблеме кадрового обеспечения национального технологического суверенитета / Резник С. В. // Альма матер (Вестник Высшей школы). - 2024. - № 7. - С. 42-51.

Рассматриваются вопросы подготовки специалистов с высшим техническим образованием в свете необходимости достижения национального технологического суверенитета. Выход из Болонской системы инициировал в России очередную реформу высшего образования. Ведется пересмотр содержания, форм и длительности образования, обсуждаются пути реформирования технических университетов. В настоящей работе проведен сравнительный анализ трех моделей технических университетов - исследовательского, предпринимательского и полного инновационного цикла. Выделены возможные изменения в постановке учебных занятий, положении студентов и преподавателей. Отмечена необходимость сохранения опыта отечественного инженерного образования и взвешенного отношения к реформированию университетов для исключения критического снижения роли научных школ и кафедр. Субъектность университетов, как и лояльность учащихся и персонала, в первую очередь, будет определяться наличием передовых научных школ, выдающихся ученых, а не только состоянием кампуса и коммерциализацией результатов исследований и разработок. Показано существенное отличие задач, стоящих перед кафедрами и научно-образовательными центрами в подготовке кадров. Научно-образовательные центры нацелены на исследования и разработки, а учебный процесс в них носит второстепенный характер. В подавляющем большинстве научно-образовательные центры не имеют в своем составе работающих ученых высокого класса, и чем дальше они от кафедр, тем меньше у них шансов к созданию передовой научно-технической продукции. В этой связи увлечение кластеризацией и созданием независимых от кафедр научно-образовательных центров в университетах с позиций достижения подлинного технологического суверенитета бесперспективно.
Ключевые слова: Высшее образование, технологический суверенитет, технический университет, кафедра, научно-образовательный центр, индивидуальные образовательные траектории

УДК

378 Высшее образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров

Статья опубликована в следующих изданиях