Подробное описание документа

Адамова Л. Е., Варламов О. О.
   Цифровизация и вопросы обеспечения психологической безопасности в университете в условиях пандемии и дистанционного обучения / Адамова Л. Е., Варламов О. О. // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития : сборник материалов III Международной научно-практической конференции (Тула, 21 октября 2021 г.) / Минпросвещения России, Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого, Естественно-Гуманитарный университет (Польша), Гродненский государственный университет им. Янки Купалы (Белоруссия), Гродненский областной институт развития образования (Белоруссия), Барановичский государственный университет (Белоруссия). - Чебоксары, 2021. - С. 124-131.

В условиях пандемии и частичного перехода на дистанционную форму обучения вопрос психологической безопасности цифровой образовательной среды стал еще более актуальным и важным. В работе проанализированы достоинства и недостатки цифровизации образования, а также показано, каким образом можно минимизировать психологические риски и угрозы. Во многих вузах еще до пандемии были созданы программные средства и информационные ресурсы для обеспечения дистанционного обучения и цифровизации образовательного процесса. Цифровизация и научно-технический прогресс, с одной стороны, задает новые повышенные требования к процессу обучения и набору компетенций студентов, а с другой стороны, помогает эти требования выполнять. Необходимо постоянно совершенствовать образовательный процесс в университетах с учетом обеспечения психологической безопасности обучающихся и новых возможностей логического искусственного интеллекта.
Ключевые слова: психологическая безопасность, искусственный интеллект, цифровая образовательная среда, большие знания, миварные сети