Подробное описание документа

Горбунова Ю. А.
   Основные подходы к определению и оценке футуризации образования / Горбунова Ю. А. // Энгельмейеровские чтения, 11-е. Общество - человек - культура: тренды цифровизации : сборник статей Всероссийской научной конференции с международным участием (Москва, 30 - 31 октября 2024 года) / МГТУ им. Н. Э. Баумана (национальный исследовательский университет) ; общ. ред. Субочева О. Н., Моторина И. Е. - М., 2025. - С. 53-55.

Футуризация образования рассматривается как социогуманитарная составляющая НБИКС-революции. Выделены стратегический и инжиниринговый подходы к пониманию футуризации образования, сложившиеся в отечественной науке. Основой стратегического подхода являются концепции устойчивого развития, опережающего образования и живого знания. В рамках педагогической инженерии на первый план выходит футуродизайн образовательных практик и формирование форсайт-компетенций. Представлен оптимистичный подход к оценке тренда футуризации образования и его критика со стороны технопессимизма и технореализма. Делается вывод об одномерном характере технооптимизма (или инновационного футуризма).
Клюяевые слова: футуризация образования, нбикс-технологии, технооптимизм, технопессимизм, технореализм, образовательные практики, futurization of education, nbics technologies, techno-optimism, techno-pessimism, technorealism, educational practices