Личный кабинет
Подробное описание документа
Гончаренко Е. Е.
Инновации в технологии преподавания дисциплины «физическая и коллоидная химия» для студентов кафедры «Промышленная экология» (бакалавры) / Гончаренко Е. Е., Голубев А. М., Ксенофонтов Б. С. - DOI 10.18698/2308-6033-2013-6-785 // Инженерный журнал: наука и инновации. - 2013. - № 6. -
Скачать документ
Рассмотрены примеры реализации новых подходов и технологий по дисциплине "Физическая и коллоидная химия" для обучения студентов 3-го курса, специализирующихся по направлениям: "Безопасность жизнедеятельности в техносфере", "Инженерная защита окружающей среды". Оптимальными с точки зрения эффективности применения оказались конструктивистский и проблемный подходы к обучению, которые обеспечивают умение пользоваться знанием как инструментом деятельности, приучают студентов мыслить критически, выявлять причинно-следственные отношения между теорией и практикой. Инновационные педагогические процессы в настоящее время связаны с внедрением компетентностного подхода в высшем образовании, который использовался нами при составлении программы и учебных материалов дисциплины. Так как наиболее заметная роль в инновационных подходах принадлежит применению компьютерных технологий, создан дидактический комплекс информационного обеспечения дисциплины. В состав его включены: рабочая программа дисциплины, электронный вариант лекционного курса, база данных. В дидактический комплекс входят также примеры решения задач по каждому модулю, контрольные вопросы и задачи к разделам лекционного курса с элементами научно-технического творчества. Одним из основных направлений является освоение студентами современных методов физико-химического эксперимента. В связи с этим создан маршрутный компьютерный практикум. Выполнение лабораторных работ с применением компьютерной технологии позволяет студентам приобрести навыки использования компьютерных методов для получения экспериментальных данных и их обработки. Новые подходы к обучению включают также ориентированное обучение, связанное с будущей профессией, мотивацию студентов к научно-техническому творчеству, активную связь с представителями кафедры для реализации задач учебного процесса.
Статья опубликована в следующих изданиях
№ 6. - 2013.
