Личный кабинет
Подробное описание документа
Боброва Е. И.
Автоматизированные библиотечно-информационные технологии. Раздел 3. Автоматизированные библиотечно-информационные технологии специального назначения : практикум по дисциплине для обучающихся по направлению подготовки 51. 03. 06 «библиотечно-информационная деятельность», профиль «технология автоматизированных библиотечно-информационных систем», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / Боброва Е. И. - Кемеровский государственный институт культуры, 2016. -
В учебный план направления подготовки 51.03.06 «Библиотечно-информационная деятельность», профиль «Технология автоматизированных библиотечно-информационных систем» в профессиональный цикл вариативной части включена учебная дисциплина «Автоматизированные библиотечно-информационные технологии». Раздел 3 «Автоматизированные библиотечно-информационные технологии специального назначения» данной дисциплины изучается студентами в 6-м семестре и рассчитан на 42 часа аудиторной работы, в том числе 28 часов предусмотрено на выполнение лабораторных работ. Раздел 3. «Автоматизированные библиотечно-информационные технологии специального назначения» дисциплины «Автоматизированные библиотечно-информационные технологии» имеет практическую ориентацию и направлен на формирование у студентов следующих компетенций: готовность к овладению перспективными методами библиотечно-информационной деятельности на основе информационно-коммуникационных технологий (ПК-4); готовность к освоению и предоставлению перспективного ассортимента продуктов и услуг (ПК-5); способность к изучению и анализу библиотечно-информационной деятельности (ПК-22); готовность к выявлению, оценке и реализации профессиональных инноваций (ПК-24); способность использовать автоматизированные библиотечно-информационные технологии общего и специального назначения для решения задач обслуживания пользователей автоматизированных библиотек и внутри библиотечной работы (Пр5-1); способность к анализу и оценке управленческой и технологической деятельности АБИС (Пр5-16).
