Личный кабинет
Подробное описание документа
Е. М. Автандилова, С. М. Кравцов
Французский язык для бакалавров, обучающихся по направлениям подготовки «Филология», «Педагогическое образование» (пороговый уровень) : учебное пособие / Е. М. Автандилова, С. М. Кравцов ; Южный федеральный университет. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Южный федеральный университет, 2025. -
Учебное пособие предназначается для студентов направлений подготовки «Филология», «Педагогическое образование», осваивающих пороговый уровень владения французским языком. Его целью является развитие профессиональных компетенций будущих специалистов, изучающих французский язык в качестве первого или второго иностранного, посредством освоения навыков владения такими видами речевой деятельности, как говорение, чтение, письмо. В пособии содержится много заданий, предполагающих развитие навыков перевода. Оно служит логическим продолжением изданного в 2024 году учебного пособия «Французский язык для бакалавров, обучающихся по направлениям подготовки «Филология», «Педагогическое образование» (средний уровень)». Пособие состоит из трёх частей. Первая часть направлена на продолжение изучения грамматики, знание которой необходимо для корректного овладения письменной и устной речью. Вторая часть посвящена лексическим упражнениям, способствующим развитию навыков устной речи студентов, а также их подготовке к пониманию текстов, которые помещены в третьей части и сопровождаются заданиями, предполагающими монологические высказывания по их содержанию. В каждой части содержатся упражнения, позволяющие не только формировать навыки устной и письменной речи, навыки чтения, но и контролировать качество их формирования.Учебное пособие может быть использовано в рамках преподавания и изучения таких дисциплин, как «Практический курс устной и письменной речи основного иностранного языка» (франц.), «Практика устной и письменной речи основного иностранного языка» (франц.), «Второй иностранный язык: французский». Оно будет полезно обучающимся как на аудиторных занятиях с преподавателем, так и в процессе самостоятельной работы.Публикуется в авторской редакции.
