Подробное описание документа

Мирошникова И. П.
   Особенности адаптации учебных текстов и подготовка к проведению слухоречевого когнитивного тренинга / Мирошникова И. П. // Инклюзия-2024, Всероссийская конференция по вопросам доступности профессионального образования (в рамках 2-го Всероссийского конгресса (с международным участием) "Русский инженер"), 4-я, Москва, 30 октября-1 ноября 2024 года : сборник статей / МГТУ им. Н. Э. Баумана (национальный исследовательский университет). - М., 2025. - С. 18-21.

В статье рассматривается проблема интеграции лиц с нарушениями слуха в образовательный процесс и особенности их нейропсихологического развития. Описывается специфика развития когнитивных функций у людей с нарушениями слуха и связанные с этим трудности в обучении. В связи с этим особое внимание уделяется различным способам восприятия учебной информации студентами с нарушением слуха, таким как зрительный, слухо-зрительный, зрительно-слуховой и слуховой. Поднимается вопрос адаптации учебных текстов, включая принципы отбора речевого материала, его объема и количества повторений. Также подчеркивается важность определения ведущего типа восприятия учебной информации и специальной адаптации учебных материалов для эффективного обучения лиц с нарушениями слуха.
Ключевые слова: слухоречевой когнитивный тренинг, адаптация текстов, студенты-инвалиды по слуху, нарушение слуха, высшее инклюзивное образование